Краткая аннотация занятий группы

Основной частью занятий группы был практикум Арье Ротмана (СПб, «НЕШ») по драматургии и основам сценарной работы на основе текстов из Танаха

На занятиях участники группы вместе с мастером:

• изучали и обсуждали фрагменты еврейских классических текстов с целью познакомиться поближе с образами библейских персонажей и самими текстами,

• участники обсуждений пытались понять драматургию текста, черты характеров и мотивы поведения его героев во взаимоотношениях с другими людьми, что именно двигало их на совершение тех или иных поступков, как это влияло на развитие образов и на ход библейского повествования в целом.

Задачи практикума

• написание с последующим обсуждением небольших драматургических произведений разного плана и жанров на основе прочитанных на занятиях текстов;

• работа над индивидуальными творческими проектами участников.

Учебная программа группы

Преподаватель	Тема	Примечания
	Общие занятия
Х. Ротман (СПб)	Бейт-мидраш
Н.Михайлова (Москва)	Педагогическая поддержка ребенка в образовании (презентация метода)
Е.Хаздан (СПб)	Язык песни
А.Рохлин (СПб)	Символы в еврейской традиции
	Занятия группы
А.Ротман (СПб)	Мастер-класс по драматургии и сценарной работе
Л.Гликин (Москва)(СПб)	Мастер-класс по режиссуре и работе с актером
М.Гейзер (Москва)	Из истории еврейского театра
	Обмен опытом, мастер-классы участников
А.Бартенев, воскресная школа (Новокузнецк)	Моно-спектакль «Штетл» (по произведениям И.Башевиса-Зингера
В.Грималовская, Г.Миндрина НОУ СОШ «Ор Авнер» (Волгоград)	Сценарий литературно-музыкальной композиции, посвященной памяти жертв Катастрофы "Нерассказанная сказка"	Совместно с группой литературы
Г.Миндрина, Л.Хвостенко, НОУ СОШ «Ор Авнер» (Волгоград)	«Между человеком и человеком» Тематические классные часы	Совместно с группой традиции
А.Кузьмин, воскресная школа (Черкассы, Украина)	«Лесной пуримшпиль» и «Пуримшпиль в стиле балагана»	Видео-запись спектаклей. Обсуждение
В.Тумаркина, воскресная школа (Луцк, Украина)	Спектакль «Мама Гульшан», по повести В.Кагана	Видео-запись спектакля. Обсуждение
С.Орешкина. воскресная школа (Пенза)	Сценарий литературно-музыкальной композиции, посвященный памяти жертв Холокоста	Обсуждение сценария
Н.Брусиловская, Воскрсная школа (Уфа)	Спектакль «Еврейский календарь. Шавуот». Фрагменты из пуримшпиля.	Видео-запись спектакля. Обсуждение
И.Гостева, школа «Бейт-сэфер Менахем» (СПб)	Литературно-музыкально-пластическая композиция, посвященная памяти жертв Холокоста	Совместно с группой литературы
А.Бартенев, воскресная школа (Новокузнецк)	Как организовать театр в воскресной школе	Доклад с обуждением
	Технологии и проекты
Д.Козловцев (Москва)	Компьютерные технологии (включают работу над индивидуальным проектом)

Тематический план мастер-класса А. Ротмана

Тема	Содержание творческого задания
Книга Рут. Первая глава.	Диалог Нооми и Рут. Рут мотивирует свое желание последовать за Нооми в Бейт-Лехем.
Книга Берешит. Маасе Йосеф.	Диалог Иосефа и Оснат. Иосеф объясняет жене, почему за столько лет он не известил отца, что жив.
Мегилат Эстер. Глава третья: заговор против Ахашвероша.	Диалог Мордехая и Эстер. Может быть Эстер не хочет, чтобы заговор против Ахашвероша был раскрыт. Ведь смерть царя-насильника и злодея сулит ей освобождение. Мордехай доказывает ей, почему все же следует спасти жизнь царю.
Книга Бемидбар. Недельный раздел «Матот».	Одноактная пьеса. Еврейские воины приводят к стану мидьянитянок с детьми, пленниц. Моше приказывает казнить их. В библейской истории не раз встречаются ситуации, когда исправление ошибки требует жестокости. Например, изгнание Агари, изгнание и разлучение с детьми нееврейских жен, взятых возвратившимися в Сион изгнанниками. Творческая задача, которую получили участники, – от имени Моше убедительно мотивировать жестокий приказ.
Работа по индивидуальным проектам	Создание инсценировок, учебных и праздничных театрализаций, одноактных пьес для драмкружков. Участники работают для своих учебных или творческих коллективов. Работа требует времени и будет продолжена в Интернете.