РАЗВИВАЮЩИЕ: РАССКАЗОМ РЕБЯТ О СВОИХ СЕМЬЯХ И О СЕБЕ СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ СПОНТАННОЙ РЕЧИ.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: РАССКАЗОМ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ КУРСА СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ РЕБЯТ, ИХ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ КАК ЧАСТИ ЕВРЕЙСКОГО НАРОДА."

1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧИТЕЛЯ.
2. ПОЧЕМУ В ЕВРЕЙСКИХ ШКОЛАХ ИЗУЧАЮТ ТРАДИЦИИ ЕВРЕЙСКОГО НАРОДА:
1. ПОТЕРЯ ТРАДИЦИЙ В СЕМЬЯХ В РЕЗУЛЬТАТЕ КАТАСТРОФЫ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ДАВЛЕНИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ, В РЕЗУЛЬТАТЕ СМЕШАННЫХ БРАКОВ И ВЫНУЖДЕННОГО ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ В СОВЕТСКОЙ ДИАСПОРЕ.
2. НЕОБХОДИМОСТЬ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ ИЗ ЕВРЕЙСКИХ СЕМЕЙ СТРАН ДИАСПОРЫ САМООПРЕДЕЛИТЬСЯ НА ПОРОГЕ ПОВЗРОСЛЕНИЯ.
3. ОКАЗАТЬ ПОМОЩЬ ЖЕЛАЮЩИМ РЕБЯТАМ В ПОДГОТОКЕ К ПРОХОЖДЕНИЮ ГИЮРА, И ИЗМЕНЕНИЮ ОБРАЗА ЖИЗНИ.
3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ КУРСА ИСХОДЯ ИЗ ПРИЧИН ИЗУЧЕНИЯ.
4. ОСОБЕННОСТИ И МЕСТО НАСТОЯЩЕГО КУРСА В СИСТЕМЕ УРОКОВ ПО ТРАДИЦИЯМ.

II. МЕТОДИКА РАБОТЫ ПО ЭТОМУ КУРСУ:

1. ЧТО НАМ НЕОБХОДИМО ИЗ ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ УРОКОВ (ТЕТРАДЬ, КНИГИ, И Т.П.).
2. ИСТОЧНИКИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА.
3. ОСОБЕННОСТЬ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК ПО ПРЕДМЕТУ: БЛОЧНОСТЬ И ПЕРЕСДАЧИ.

III ЗНАКОМСТВО С РЕБЯТАМИ КЛАССА:

1. ПРЕДЛОЖИТЬ ДЕТЯМ РАССКАЗАТЬ О СВОИХ КОРНЯХ И ИСТОКАХ.
2. ПОКАЗАТЬ ДЕТЯМ КАК МАЛО МЫ ЗНАЕМ О НАШЕМ ПРОИСХОЖДЕНИИ И ОБЪЯСНИТЬ ПОЧЕМУ ЗНАТЬ ЭТО НАМ ТАК ВАЖНО.
3. КТО, КАК И ЗАЧЕМ СОСТАВЛЯЕТ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО.
4. ОБЪЯСНЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

II.ОБЪЯСНЕНИЕ УЧИТЕЛЯ. ДО 5 МИНУТ

III. РАССКАЗЫ УЧАЩИХСЯ. ДО 20 МИНУТ

ИТОГО: 45 МИН.

1. "Бар Мицва" (для выдачи на дом).
2. Плакат с готовым генеалогическим древом учащихся прошлых лет.
3. Опорная таблица № 1 "Генеалогическое древо".

ПОВТОРЕНИЕМ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА ОБОБЩИТЬ И ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНИЯ РЕБЯТ ПО ОСНОВНЫМ ВОПРОСАМ ВВОДНОЙ ЧАСТИ КУРСА.

1. КАКИЕ ТЕМЫ МЫ ИЗУЧИЛИ?
2. ПОЧЕМУ МЫ ИЗУЧАЕМ В ШКОЛЕ ТРАДИЦИИ ЕВРЕЙСКОГО НАРОДА?
3. РАЗЪЯСНЕНИЕ ЗАДАЧ И МЕТОДИКИ РАБОТЫ НА СЕГОДНЯШНЕМ УРОКЕ.

( ДЛЯ БОЛЕЕ ПОДГОТОВЛЕННЫХ КЛАССОВ) РАБОТА НАД МИНИ-СОЧИНЕНИЕМ НА ТЕМУ "Я ПРОДОЛЖАЮ СВОЙ РОД":

1. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ НАД МИНИ-СОЧИНЕНИЕМ:
1. КРАТКОСТЬ ВРЕМЕНИ,
2. СЖАТОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ,
3. ОСОБАЯ ТОЧНОСТЬ В ФОРМУЛИРОВКАХ.
2. МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ.
3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ.

(ДЛЯ МЕНЕЕ ПОДГОТОВЛЕННЫХ КЛАССОВ )

1. ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ВАШ ВОЗРАСТ С БИОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ?
2. ЧТО ГОВОРЯТ ЕВРЕЙСКИЕ МУДРЕЦЫ ОБ ЭТОМ ВОЗРАСТЕ?
3. ЧТО ГОВОРИТ ГЕМАТРИЯ О 13 ЛЕТИИ ?
4. ПОЧЕМУ ДЕТИ В РАЗНЫХ СТРАНАХ РАЗВИВАЮТСЯ ПО РАЗНОМУ?
5. КАК ПЕРЕДАЕТСЯ ЕВРЕЙСТВО ПО ГАЛАХЕ И ПО ЗАКОНУ О РЕПАТРИАЦИИ.
6. СЧИТАЕШЬ ЛИ ТЫ СЕБЯ ЕВРЕЕМ И КАК ЭТО ПОДТВЕРЖДАЕТ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО?
7. ИМЕЕШЬ ЛИ ТЫ ПРАВО НА РЕПАТРИАЦИЮ И ТВОЙ ВЗГЛЯД НА НЕЕ.
8. РАЗЪЯСНЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

II. ВАРИАНТ "А" САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ ДО 35 МИНУТ

ВАРИАНТ "Б" УГЛУБЛЕННАЯ БЕСЕДА С РЕБЯТАМИ
ДО 35 МИНУТ

ИТОГО: 45 МИН.