|
Педагогическая студия проходила с 14 по 18 июня 1999 г. в Санкт-Петербурге, в помещении школы "Бейт-Менахем". Помимо Педагогического клуба "Новая еврейская школа" в организации и проведении студии участвовали академический центр "Петербургская иудаика" при European University, Институт им. Мельтона в Иерусалиме и Образовательный центр "Участие" в СПб. Летняя студия стала заметным событием в ряду педагогических семинаров, проходивших в СПб с 1992 г., продолжив традицию Летней школы 1998 г. Правда, на сей раз большинство участников (40 из 45) были петербуржцами. Работа студии проходила в трех секциях:
Если прежде каждый семинар был посвящен одному предмету, то Летняя школа 1998 года объединила несколько потоков по разным предметам. Она сочетала работу секций с общими лекциями. Эта традиция сохранилась на студии 1999 года. Секции работали обособленно, и это имело свои плюсы и минусы. К числу недостатков отнесем отсутствие межпредметного диалога. Зато в каждой секции сложился свой стиль, соответствующий уровню знаний и профессиональным интересам участников. В полемической атмосфере проходила работа секции педагогических технологий. Дискуссии в ней продолжались еще долго после того, как заканчивалась работа других секций. Концепция Летней студии предполагала диалог с еврейскими классическими текстами с позиций профессиональных и личных интересов. Не проводилось различий между религиозными и нерелигиозными участниками. Опытные преподаватели традиции соседствовали с новичками. Оказалось, что коллективное чтение текста в таком составе позволяет различить в нем новое и неожиданное содержание. Для одних таким содержанием стало возвращение к первоначальному непосредственному восприятию. Для других, напротив: важнее всего оказалась глубина дискуссии, выгодно отличающая такой подход от всевозможных "введений в иудаику"". Наряду с учителями еврейских школ, в студии приняли участие педагоги, работающие в нееврейских образовательных учреждениях. Тем самым был сделан первый шаг к сотрудничеству и налажен обмен опытом. На студии были рассмотрены и опробованы различные методы преподавания предметов еврейского цикла, включая использование традиционных методов еврейского образования в современном педагогическом процессе. Социологическое бюро Педклуба провело анкетирование и исследование методом сменных пар, позволившее организаторам оценить эффективность новой формы работы и определить пути для ее совершенствования. К числу достижений Летней студии следует отнести то, что большинство занятий провели сами питерские учителя. Причем все участники отметили исключительно высокий уровень их работы. Хочется отметить вклад директора школы "Бейт Менахем" В. Столова, преподавателей С. Митрофанова, А. Молчановой и А. Рохлина, а также завуча школы №224 В. Антокольского, которые вели занятия с группой преподавателей младших классов по истории, детской литературе и традиции. На секции педагогических технологий выступили с докладами А. Львов (European University), Д. Баргман (гимназия "Мигдаль Ор"), М. Трескунов (школа №224), А. Ольман (университет Бар Илан), А. Крикушенко (Сохнут). Очень полезным оказался вклад М. Кайдановой (ин-т Мельтона). Она провела цикл занятий с группой художников и преподавателей ИЗО. Практическую помощь в организации и проведении Летней студии оказали рав Менахем Певзнер и Сара Певзнер, а также завуч школы "Бейт Менахем" Р. Кацман. Повар Марина Гинзбург, которую, кажется, нет нужды представлять участникам питерских семинаров, кормила как всегда вкусно. Если вы желаете получить дополнительную информацию о деятельности Педклуба, хотите принять участие в его работе или стать его членом, пишите нам по адресу:
|
