И. Х. Иерушалми. Захор. Окончание. Перед выбором новой эры

И. Френкель. Дом учения эпохи мудрецов в устных преданиях, или бейт-мидраш в зеркале агады

Г. Гольдберг. О подготовке учителей для начальных школ

ЕВРЕЙСКИЕ КЛАССИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ

А. Ольман. От изучения текста к учению Торы. Книга Рут

ЛИТЕРАТУРА

С. Бродоцкая. Категория «явления» в лирике А. С. Пушкина

ИСТОРИЯ КАТАСТРОФЫ

О. Копыленко. Социальные корни и последствия Холокоста

О. Ляховецкая. Программа по детской литературе для Днепропетровского педагогического училища

Педагогическое училище «Бэт-Хана» в Днепропетровске

С. Митрофанов. Курс по истории антисемитизма и катастрофы в десятом классе средней школы

И. Царева. Фрагмент из Танаха на уроке литературы

Г. Умановская. Викторина в школе, клубе, общинном центре

С. Яцкина. Еврейская библиотека в Таллинне

Л. Лемперт. Еврейское образование и проблема национальной идентичности

П. Румянцева. Дети смешанных браков. Особенности этнического самосознания

СТИХИ

• Е. Игнатова. Ветер в конце столетья

• А. Ротман. Сердце на убыль

Э. Бормашенко. Эстетика мудрецов. Эссе

И. Вдовенко. Сюжет: Спящий

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПУБЛИЦИСТИКА

В. Бронштейн. Бялик и Гоголь на фоне семейного портрета Сокорянских